传口令游戏作文

传口令游戏作文

在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的传口令游戏作文，希望能够帮助到大家。

传口令游戏作文1

今天早上的第二节语文课，我们全班同学在巨老师的带领下，我们玩了一场叫“传口令”的游戏。

游戏的规则是：一、全班分成几个人数相等的小组，排成单行。二、传口令者必须悄声传令，不能让别人听见。三、排头不能提前传，每人一传，按顺序传。

游戏开始了，先是一、三、五、七组比赛，我在第八组。这几个组的第一个同学到老师处，老师悄声告诉他们要传的口令，然后老师一声下令后，各组第一个 人迅速回到自己的组，把口令悄悄传给第二个人，第二个人传给第三个人……依次传下去。同学们都传完后，最后一个同学跑到裁判那里，老师叫他们说出答案，结 果，他们都说错了，逗得我们哄堂大笑！

到我们这组和二、四、六组比赛了。第二场比赛开始，我们组的排头跑了上去，听到了口令后迅速的传向了第二个人，第二个人又传给了第三个人……惊心动 目的事就在眼前，我激动的都跳了起来，我们组的速度本来是遥遥领先的，可就是中间的一个同学失误了，所以才导致了我们组的名次落到了最后，我的心情一落八 千丈，我又重新振作了起来，大喊：“加油，加油！”我们组似乎听见了我的召唤，名次竟然又得了第一，我终于也有事干了，我旁边的人给我说了口令，我以迅雷 不及掩耳之速度飞奔向了裁判，大叫：“我们组得了第一，我们组得了第一！”刚说完，我就扑向了裁判，后面的接二连三的又来了三名比赛选手，我们来到讲台上 公布答案，因为我第一，所以我就是第一个说，我说：“大哥打雨乡。”全班都笑得上气不接下气，后面几个选手都和我的“遭遇”一模一样，最后我也笑出来了。

不以规矩，不成方圆。世界上的各个角落都有规矩，让我们举起手来，一起争当遵守规矩的好少年。

传口令游戏作文2

星期五，我们在教室里，和老师做了“传口令“游戏。

我们和老师先把游戏规则定下来，又平均分为了四组，每组十四个人，让每组第一个人站到老师身旁。然后，老师把手拢成喇叭状，悄悄把话分别说给每组第一位同学听。老师说：“开始！“当他们回来时，嘴里还不停的嘀咕着，生怕漏掉老师说的每一个字。

我们组第一位同学方正，把话悄悄地传给了第二位彭锐。当传到第四位陆浩时，不好，看他脸色由阳光灿烂转为乌云滚滚，想了好好大一会儿也没想出来。我们真是心急如焚啊！时间一分一秒地过去了，在大家焦急的叫声中，他把自己听到的继续传下去。我是本组最后一个人，在这一段时间内，我看了看其他三组，他们传得异常快。眼看别人已上黑板把听到的写了一大串，这时刘博宇回了一下头，又将嘴放在我耳边，悄悄地说了一句话：“妈妈，妈妈，干啥？干吗？“我想笑：这是什么乱七八糟的句子呀！可又一想别人都快要写完了呀！于是又风一般的跑上讲台，立刻奋笔疾书。写下了这句让人暴笑的话！当我写好时，只听前一排的人大喊大叫：“写错了，写错了。“周老师立即止住了吵闹，让教室安静下来。我向其他同学写的看了看，有的写：妈妈干吗？妈妈，妈妈骂妈。还有写：妈妈妈妈妈妈。。。。。。让原来安静的教室再次热闹起来。

周老师笑着说出了答案，原来是：妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。结果没一组对的，最后以笑声结束了游戏。

传口令游戏作文3

昨天上午，我们上了一节有意义的语文课，也是一节有趣的语文课。

天气晴朗，柔和的阳光洒向我们的教室，同学们的脸上洋溢着笑容，因为老师说这节课要做游戏，游戏的名字叫“传口令”，怎么样，很稀奇吧！那就让我给大家讲讲游戏规则吧!全班先分成七个大组，然后每组的第一个同学到老师处，老师小声地告诉他一句名言。游戏开始了，第一个人传给第二个人，第二个人传给第三个人……依次往下传，直到最后一名同学，他就大声说出答案，看哪组说得最准确，注意在传的时候每人只能说一遍。同学们都迫不及待地想试一试，我也开始紧张起来。

游戏开始了，只听老师一声令下，同学们脸上的表情由开心变成了严肃，嘴巴都张得大大的，生怕说不清，而听得同学耳朵都竖得像兔子一样，贴在另一名同学的嘴巴上。

我们组也很认真地进行着，当前一名同学告诉我内容的时候，我发愣了，因为他说的什么我没有听清楚，真希望他再说一次，可老师不让说第二遍，我急得抓耳挠腮，于是我就胡编乱造了一个句子。游戏结束了，后面的同学依次公布了答案，可谁知老师说得答案出乎我们的意料，谁也没有说准，但这并不影响我们玩游戏的热情，我们玩了一遍又一遍。时间过得真快，这节课，就在同学们的欢声笑语中过去了。

这个游戏让我明白了，在玩的时候要认真倾听，不能有任何杂念，全神贯注地去参与游戏，成功就会属于我们。另外还要遵守游戏规则，否则游戏就变得没有意义了。这次游戏我们组虽然失败了，但失败是成功之母，我们总结经验，相信下次我们一定会成功的。

传口令游戏作文4

今天是星期五，明天就是双休日了，同学正在叽叽喳喳地议论时，刘老师说了一件令人愉快的事，今天玩传口令游戏，顿时，教室里炸开了锅。

国有国法，家有家规，游戏当然也有它自己的规则。我们全班四十四个同学要分成四组，每组都要派一个代表去老师那领一个单子，把上面的内容背熟再依次把话传下去，不能让别人听见，否则罚一百元现金，传得最快最准的组为胜。

只听见“开始”一声令下，同学便争先恐后地跑到老师面前，眼疾手快地拿着一张单子开始背，一会儿又飞快地跳回组中在第二个同学的耳朵里叽里呱啦地说了一大堆话，这时的我真希望自己有一对顺风耳，这样就可以提前告诉最后一位同学，可这对别人来说就不公平了。只见那位同学用手捂着嘴嘴，就像一个大话筒，而正在听的同学眼睛都眯成一条线，嘴巴也“咯咯”地笑个不停，就像一只老母鸡，终于轮到我了，我迫不及待地把耳朵凑上去一听，她的声音大到都快把我的耳朵震聋了，我连忙把她的话告诉后面的同学“天上一只鸡，地上两只猪”，可当他说的却是“天上一只猪，地上两只鹰”。当读完这句话时，同学们先傻傻地望着我们，愣了一秒后，整个教室发出了震耳欲聋的笑声，整个学校都快被震飞了。

从这次事件中，我收获了欢乐，收获了友谊，也收获了规则。

传口令游戏作文5

“叮铃铃”随着上课铃声响起，老师迈着轻快的步子，满脸笑容的对我们说：“这节课，我们玩”传口令“游戏！”顿时，教师中的每个人都显得精神抖擞。游戏规则是：每组人数相等，要悄悄地说，每个人只能传一次，要在一定的时间内完成。

先从第一小组开始，他们每个人都是一副信心满满的样子，然而，却在一阵阵叹息声中以失败告终。接下来是第二小组挑战，面对第一小组的失败，他们吸取经验，每个人小心谨慎的告诉后面的人传话内容，但在最后功亏一篑，最后传口令的人让声音跑了出来，全班大 ……此处隐藏1989个字……个人请上去告诉他们口令，我可真想拥有一双顺风耳和一对千里眼，去探个明白。第一个人回到座位上时，老师一声令下——开始。第一个人转过身告诉了第二个人，第二个人告诉了第三个人……马上该到我了，我的心仿佛提到了嗓子眼，轮到我了，我前面的杨嘉兴对我的耳边，手捂成牵牛花的样子对我的耳边讲道，我的耳边传来了模糊的五个字“头痛头灵痛”我想：“这是什么意思吖？难道是头痛就贴头灵痛吗？”我不再怀疑便告诉了下一个人“头痛头灵痛”我那颗悬在嗓子眼的心总算落了地，我们组终于传到了最后一个人那里。

我们的答案各异，三大组是“痛痛痛”别看它的好笑，二大组更好笑是“太迪太迪”，最让我伤心的是我们组“碰碰碰”，在我们玫只有一个组对，那就是四大组“腾腾动铜铃动”。

这场游戏我们组虽然输了，但让我们知道了一个小差错会让我们输掉。

传口令游戏作文11

难得语文课可以玩一次游戏了，游戏叫做“传口令”游戏。

规则是老师给第一排的同学说一句口令，然后按顺序传下去，到最后一人时把口令写在纸上后再说出来。我是最后一排，心里十分紧张。只听老师一声令下：“开始！”张亦龙就以百米冲刺的速度跑到座位上，快速传给下一个人，大家虽然看起来很急但是没有声音，像在演无声电影。很快到我了，我伸长了脖子，只看耿靖轩把手合成圆形，在我耳旁悄悄的说：“炸钢琴，木屋里的布谷鸟。”“啊？我没有听错吧？句子怎么这么奇怪呢？”我摆出疑惑的表情看着他，“相信我！”他坚定地对着我说。我也没有多想什么了，便写下了这句话，等待公布答案。到我公布答案了：“炸钢琴，木屋里的布谷鸟。”我读完后同学们都笑了，当然我自己也笑了。等我们公布完后，老师在黑板上写上了正确答案：“旧钢琴前坐着一个满目清秀的盲姑娘。”“啊！差距也太大了吧！”我自己心里想着，尤其是能把“盲姑娘”错听成“布谷鸟”真的太有意思了。

我喜欢“传口令”游戏更喜欢上语文课。

传口令游戏作文12

今天，我们进行了一个十分有趣的游戏――传口令。

大家都十分积极，有的同学拍着手掌跃跃欲试，有同学趴在桌子上愁眉苦脸，还在思考；还有的同学开心得手舞足蹈。

开始了，游戏开始了，我特别的紧张，心脏“扑通，扑通”地跳着。第一排的同学站在了老师面前，等待着接受第一个口令。老师分别给每组第一排的同学说了口令，我也领到的口令。领到口令后我嘴里不停的念叨着，生怕自己忘了。

“预备开始”随着老师一声令下。我就以迅雷不及掩耳之势飞快的跑回座位。将老师给我的口令传给了我的后位高文隽。只见他皱着眉头仔细思考了一下。难道我传的不对吗？突然，他又豁然开朗，胸有成竹地回头传给了下一位同学。我松了一口气，蹦到嗓子眼儿的心脏又安稳的回到了原来的位置。

别的小组也在紧张有序的进行着活动。教室里一片热闹的气氛，随着张老师一声“停”。每个组的最后一位同学都挨个站起来汇报最后的答案。五花八门的口令笑的老师前扬后翻。

传口令――太好玩了。

传口令游戏作文13

早上，语文老师迈着轻快的步伐走进教室，给我们上语文课。和老师互道了早安后，语文老师笑着说：“今天，我们来玩一个有趣的游戏—”传口令“。这个游戏的规则是：全班分成几个人数相等的小组，而且是单行。老师把口令告诉第一个人，第一个人再依次传下去，最后由每组最后一个同学报出他所听到的话。而且，传口令时要注意：声音要小，不能让别人听见，听见犯规，而且每个人只能说一遍。

清楚了规则后，游戏就要开始了。同学们一个个精神抖擞，跃跃欲试，都做好了准备。游戏开始了，是两个组两组比的。我们组的刘万乘听到口令后，以百米冲刺的速度回到座位告诉王思翔。王思翔知道了口令后，脸上露出心领神会的表情，他扭过头，以很快的速度告诉了第三个人，由于着急，他的额头上都冒出了汗珠。时间如一匹战马般飞奔而过，我们组的进度也如一支离弦的箭一般飞奔而行，仿佛决心要和时间赛跑。和我们比赛的那一组也不示弱，进度如子弹一般。我听完了口令后，不敢有片刻停留，便带着隐约听到的口令忐忑不安地走上讲台。虽然如此，但我组的同学依旧在焦急地喊：”快，快！“我大声报出答案，却听见了下面同学的笑声。我心一凉，心想：完了，错了。我们组的组员脸上也露出懊丧的表情，我恨不得找个地缝钻进去。我迈着沉重的步伐回到座位，开始观看别组的比赛。第二组的同学也是跃跃欲试的开始，垂头丧气的结束。第三组的一个组的最后一个同学自信满满的走上讲台报出口令后，只错了一个字。第四组也失败了。

不以规矩，不成方圆。虽然在严格遵守规则下比赛，我和失败的同学都很懊恼，但是，重在参与，虽然我失败了，但我体会到了这个游戏的乐趣，让我好好放松开心一下。所以，虽然我是败了，但我很开心。

传口令游戏作文14

俗话说：“不以规矩，不成方圆。”我们身边有许许多多的规则，但有人却不遵守规则，为了让我们对规遇有更加深刻的印象，并学会遵守规则，王老师同我们一起玩了一个有趣的游戏 ―“传口令”。

有游戏当然就得有规则！经过讨论，我们订下了几条规则，首先要把全班分成几个人相同的小组，其次，传 口令者必须悄声传令，不能让其它成员听见，再次排头的同学不能提前传，每人只能传一次。

规则定好以后，老师宣布准备开始玩游戏了，那时我的心，“扑通扑通”直跳，

好紧张哦！但我也很开心，开心得手舞足蹈。因为我们很少玩游戏。游戏开始了，我真的好害怕，害怕忘记他们传的是什么，又害怕我传给后面同学的时候，他又没听清楚，当他们传给我的时候，我把耳朵靠在我前边的同学嘴边听：“炎黄子孙”，我听到后马上就传给后排的同学……

开始公布答案了，我看见黑板上，有的写：“加鸡，一二三，三二一，”“精神”……我们教室里本来是雅雀无声的，却成了炸开的锅似的。。全班的人都哄堂大笑。答案五花八门。

这次“传口令”游戏中，我收获了笑声，收获了快乐，更重要的是我懂得了做人，做事的道理。在生活中事事都有规则，它还让我感觉到了一个团队的胜利要靠我们每一个成员的认真和努力才能赢得比赛。

传口令游戏作文15

今天，我们完了一个游戏-传口令。

“开始！”老师一声令下，游戏开始了。同学们一个个伸长脖子，目不转睛的盯着最前面传口令的同学，既紧张又兴奋。有的同学双手合十，空中念念有词，有的同学眉头紧皱，默不作声，有的同学瞪大眼睛，拳头紧握。

眼看着马上要传到我了，我早早伸长脖子，侧着耳朵，等待着。很快，我听到了扣了-“我的老爷爷在公园门口卖红薯。”我一下愣住了，这时什么口令，怎么这么奇怪！我正想再问前面同学是不是传错了，可看到其他组的口令都已经传完了，我也只得站起来。可心里却总觉得不太对劲儿。

老师让每一组最后一个同学说错自己租的答案。大家都屏住呼吸，静静地听着。很快就轮到我了，我结结巴巴的说出了自己听到的口令：“我的老爷爷在公园门口卖红薯。”听到我的口令，同学们哈哈大笑。

哎！最后只有我们组错了，我心里沮丧急了。

这节课虽然结束了，可我的心里却久久不能平复，我暗暗下决心，下次我们组一定会赢。